Si une fée magique m'avait rendu visite quand j'étais une jeune fille et m'avait dit que je serais journaliste quand je serais grande, j'aurais dit : « Pas question ! » C'était la dernière vocation que je pouvais imaginer pour moi-même. Les journaux télévisés du soir m'effrayaient avec leurs scènes macabres de violence et d'atrocités. J'éteignais la télévision si une histoire parlait d'abus ou de crime. J'avais un instinct intérieur d'amour et de paix qui ne s'est pas arrangé avec ce que j'ai vu aux informations.
Je n'ai jamais su que j'avais du talent pour l'écriture même après avoir écrit une petite histoire humoristique en quatrième année intitulée Jimmy et la grenouille. Mon professeur me l'a fait lire à la classe, et pendant un bref instant, j'ai senti que je pouvais écrire.
Le sentiment a rapidement disparu alors que j'étais submergé par la dyslexie, échouant souvent aux tests malgré ma compréhension du sujet. L'histoire était la pire. Ces tests à choix multiples me hantent encore alors que je me souviens des mots qui se bousculaient devant moi. Pourtant, s'ils l'avaient demandé, j'aurais pu écrire un essai éloquent sur le sujet. Mais personne n'a jamais demandé, et j'avais encore du mal dans ma dernière année de lycée.
Je me souviens clairement de mon professeur du gouvernement m'appelant à son bureau où il tenait mon examen raté. En haut, il avait griffonné : Si vous ne réussissez pas l'examen final, vous ne pourrez pas obtenir votre diplôme.
Je ne sais pas où j'ai eu le courage de ce moment sombre, mais je lui ai dit que je n'avais pas bien testé et je l'ai supplié de me laisser faire un projet à la place. Lorsque ce professeur spécial a accepté, il n'avait aucune idée qu'il était sur le point de changer ma vie pour toujours. Je savais à cet instant que j'obtiendrais un A dans la classe.
J'ai fouillé partout et j'ai appris que notre école avait récemment acheté un nouvel équipement vidéo pour la bibliothèque et le bibliothécaire était impatient de m'aider à créer une campagne politique sur bande. Les idées ont jailli de moi et j'ai créé des candidats, des plateformes de campagne, des interviews et des débats en utilisant mes amis comme acteurs.
Je n'oublierai jamais mon cœur battant alors que j'éteignais les lumières de la salle de classe et diffusais mon chef-d'œuvre. Lorsque les lumières se sont rallumées, il y a eu un silence dans la pièce, puis quelqu'un a applaudi. La salle a éclaté en applaudissements et mes douze années d'échec scolaire déchirant se sont évaporées à ce moment-là. J'ai obtenu mon A et le bibliothécaire m'a demandé si je voulais créer un journal télévisé à l'école avec l'équipement vidéo.
Je n'étais pas beau à voir devant la caméra avec ma bouche pleine d'appareils métalliques. Plusieurs fois, les élastiques explosaient et heurtaient l'objectif de la caméra. Mais chaque fois que je sortais pour couvrir un événement scolaire, je pouvais rapidement évaluer la situation et les mots se formulaient facilement en une histoire créative et cohérente.
Un jour, je couvrais un tournoi de lutte, un sujet dont je ne connaissais rien. Pourtant, l'histoire s'est immédiatement clarifiée dans mon esprit, et je me suis amusé à mettre en évidence quelques mouvements de catch insolites. Quand je suis retourné à la bibliothèque pour visionner la cassette et écrire l'histoire, j'ai dit à voix haute : « Je suis bon à ça ! Je le savais dans mon cœur, mon corps, mon esprit et même mon âme. J'avais trouvé ma mission de vie.
Je suis entré à l'université cet automne-là et j'ai toujours eu du mal avec les cours. Mais de nombreux professeurs m'ont laissé écrire des devoirs au lieu d'un test, et j'ai traversé l'histoire en grinçant. Dans les cours de journalisme, j'ai atteint mon rythme et lorsque nous avons été chargés de fournir une histoire par semaine pour l'émission d'information de la radio du campus, j'en ai fourni une chaque jour. Avec facilité, j'ai rassemblé et écrit histoire après histoire, sachant: "Je suis bon à ça!"
Je suis resté fidèle au journalisme même si mon frère pensait que j'étais fou. "Ce n'est pas pratique", a-t-il scandé. « Comment allez-vous trouver un emploi dans ce domaine ? »
Pourtant, je savais qu'il avait tort, tout comme le professeur qui m'a dit que j'avais une mauvaise voix pour la diffusion. Je suis allé au service de l'orthophonie et j'ai embauché un orthophoniste. Je savais que j'étais bon en journalisme radiodiffusé.
Bien sûr, le reste appartient à l'histoire. D'incroyables coïncidences ou synchronicités m'ont guidé à travers une carrière de journaliste de dix-huit ans remplie d'aventures fascinantes, de distinctions et de récompenses.
J'ai sangloté en écrivant ceci, revisitant de vieilles blessures. Je raconte cette histoire maintenant pour une seule raison. Alors VOUS saurez. Lorsque votre cœur s'éveillera à votre mission de vie, VOUS LE SAUREZ. Aucune situation ou personne ne peut supprimer votre véritable vocation. Vous l'avez choisi avant votre naissance, et vous le découvrirez en vous-même lorsque le timing sera parfait.
Promettez-moi que vous ne laisserez pas les apparences ou les influences extérieures annuler votre vrai moi vibrant. Tout le monde a une mission de vie si importante que le monde ne serait pas aussi brillant sans vous. Tu sais…
Comment bien gérer un trouble de la lecture et de l'écriture chez votre enfant
Si vous êtes préoccupé par les performances de votre enfant, parlez-en d'abord aux enseignants. Demandez exactement d'où viennent les problèmes, quelles difficultés rencontre votre enfant et comment vous pouvez les contrer à la maison. Essayez ces premières options et prenez un rendez-vous de suivi dans les 2 prochains mois. Ensuite, discutez ensemble de l'utilité des mesures.
Si les performances de votre enfant ne s'améliorent pas, vous devez insister sur un test de dyslexie. Même si les professeurs le déconseillent. C'est la seule façon de vous assurer que vous recherchez lentement la cause du problème. Vous pouvez organiser vous-même un rendez-vous d'examen, soit au centre d'orientation scolaire local, avec le psychologue scolaire, dans les centres pédiatriques et dans certains cas avec le pédiatre.
Vous pouvez utiliser le résultat pour planifier un autre entretien avec l'enseignant. Un rapport d'évaluation indique toujours quelles mesures seraient bonnes pour l'enfant. Vous disposez désormais d'une bonne base de discussion sur laquelle vous pouvez initier des changements.